3 октября (21 сентября) 1837 г. в Санкт-Петербурге в мещанской семье ювелира немецких евреев-выкрестов родился Лесгафт Петр Францевич – выдающийся русский ученый, врач и педагог, заложивший основы научной системы физического воспитания и теоретической анатомии.
Получив начальное домашнее образование, в 1856 году поступил в Императорскую Медико-хирургическую академию. С 1861 года, по окончании академии с серебряной медалью, работал ассистентом в хирургической клинике профессора А.А. Китера.
С 1865 г. доктор медицины (диссертация «Об окончании продольных мышечных волокон прямой кишки у человека и некоторых животных»), с 1868 г. профессор, заведующий кафедрой физиологической анатомии в Казанском университете. В 1871 г. за выступление против произвола реакции части профессуры и властей Казанского университета был уволен. Вернувшись в Петербург, занимался научной работой.
В 1872-74 гг. руководил кружком русских женщин, впервые допущенных к занятиям в Медико-хирургической академии. В 1874-86 гг. работал в области организации физического воспитания и образования в военно-учебных заведениях.
В 1893 г. организовал Биологическую лабораторию, которая в 1918 г. была преобразована в Естественнонаучный институт им. Лесгафта. Созданные Лесгафтом в 1896 г. Курсы воспитательниц и руководительниц физического образования явились прообразом созданных впоследствии в СССР и других странах вузов физической культуры; в 1919 г. на базе курсов был открыт Государственный институт физического образования им. Лесгафта (ныне Национальный государственный университет физической культуры, спорта и здоровья имени П.Ф. Лесгафта (НГУ ФКСЗ)).
В основе педагогической концепции П.Ф. Лесгафта лежит постулат о неразрывной связи формы и функции организма. Ученый полагал, что с помощью целенаправленных физических упражнений можно не только развивать тело, но и влиять на умственное, нравственное и эстетическое становление личности.
Лесгафт подчеркивал целостность организма, где нервно-мышечная активность тесно переплетена с психическими процессами. Фундаментом физического воспитания он считал использование естественных движений, физиологически обоснованных для каждой группы мышц.
В своих трудах по семейному воспитанию Лесгафт анализировал биологические аспекты развития ребенка, включая наследственность и формирование характера. Признавая определяющую роль внешней среды, он настаивал на создании оптимальных условий для раскрытия детских способностей. Несмотря на стремление придать педагогике статус точной науки, опирающейся на анатомию, физиологию и психологию, Лесгафт рассматривал её как прикладную дисциплину, тесно связанную с биологией.
Скончался 11 декабря (28 ноября) 1909 г. близ Каира, от осложнений почечной недостаточности и воспаления легких; похоронен в Петербурге на Литераторских мостках на Волковском кладбище.
21 мая 2003 года у НГУ ФКСЗ открыт памятник П.Ф. Лесгафту (скульптор В. Иванов, архитектор А.А. Гавричков), представляющий собой точную копию скульптуры из цемента, которая находилась на этом месте с 1955 года. Первоначальная цементная фигура (1955 г.) была создана скульптором Р. Степановым.
Сергей Коробов, г. Иркутск
Другие статьи автора:
Госпиталь за Яузой рекой
Пушкинский день
Иван Кожедуб
Петр I
Главное медицинское достижение XX века
Иммунолог Карл Ландштейнер
Вертолет Ми-6
Память народа
Парад Победы
Генерал-лейтенант П.Ф. Жигарев
Джина Лоллобриджида и Камилло Гольджи
Ларрей и Цеппелин
Физиолог Бернар Клод
Музей «Тальцы» и «Аполлон-11
Януш Корчак
Луи де Фюнес
Бомбардировка Хиросимы
«Ленинградская» симфония Шостаковича
Христиан Эйкман
Вспоминаем Вампилова
Физиолог И.М. Сеченов
Дипломат Н.Н. Муравьёв-Амурский
Хирург Кохер
День военного медика
В.Ф. Руднев и Герман фон Гельмгольц
Вспоминаем А.В. Вишневского
Николай Камов и Карл Цейс
Сергей Петрович Боткин
Русская сила
Александр Йерсин
Филателистический календарь. 25-28 сентября
Робинзон Крузо